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【李晶专栏】

有趣的历史入门读物—— 《遐想历史五千年》

他还在作品的生动性上做了很大的努力,以使人们忘记音量。

【李晶专栏】

有趣的历史入门读物—— 《遐想历史五千年》

他还在作品的生动性上做了很大的努力,以使人们忘记音量。一方面文字雕刻精美,特别注重成语的预接受和运用。另一方面,选取了许多与现代生活密切相关的材料,如董闯女婿和女兵的来历,如领带和面具的来历。

当然,美食也是历史上不可或缺的一个部门,从豆腐到咸鸭干,从大蒜到馒头,从松鼠、桂鱼到鲁菜。

冉凡峰想强调的另一点是,出于Shapeshi的职业理念,他认为爵位皇帝的真名更能体现出追求世代平等的意识和理念。

因此,在这本书里,汉武帝和康熙皇帝都恢复了他们的真名刘彻和叶璇。

于是他每周稳稳地拿着十张借书证跑到图书馆借书,其中五张是他自己的,另外五张是从其他同学各方面借的。每当我认真读一摞厚厚的各种书,心里升起的感觉就是幸福,以至于在我毕业前夕离开图书馆时,他欣慰地想:“我想读的书都看过了。

我在这里没有遗憾!”

然而,高中的应试教育不能满足年轻人对更广泛知识的希望。虽然他几乎能完整地背地理历史课本,但他在高中基本上没有多余的时间读课外书,唯一的目的就是高考。直到进了大学,他才实现了自己的醉读梦。

作为一名专业教师,冉凡峰的创作激情不仅源于他对历史的长期痴迷,也源于他儿子初中时对历史学习的困惑。

他发现用来教学生的历史课本一般都比较简洁明了。而条块分割的结构,单调的情节,平淡的文字,总是让孩子提不起兴趣,迷茫,记不住知识点。于是他一本正经地对儿子和自己说:“我想写一本通俗的入门书,研究中国历史和世界历史,希望是最好的书之一。

冉凡峰在初中的时候经常从广播里听到两伊战争的消息。当时,他沮丧地发现,除了伊朗和伊拉克的名字,他对他们的历史、国情和战争场景一无所知。

这个别人无法关注的小事,成了他以后选择文科的理由和动力。

冉凡峰还记得,当老师带他们参观大学校园时,他说,“大学和中学最大的区别是‘自主学习’。

如果只是老师教什么,你学什么,那你就错过这个大学了。你要充分利用大学里的图书馆,深入学习,开阔眼界,增长见识。

(本文为李靖原创投稿的原作者。微信公众号:“尾线标志-ID:Weishan liuhen”委托媒体经原作者授权发布)

因为书中的知识点和信息非常丰富,他在每本书的结尾都加了知识点索引,方便读者快速查找。

对纸质书的迷恋已经持续了几十年。

冉凡峰说,他的阅读尺度涵盖历史、地理、执法、哲学、经济学、心理学、自然科学。对于喜欢的书,我们反复阅读推测。

正是这种海量而深入的阅读,为《遐想历史五千年》打下了坚实的基础。

最后,冉凡峰给了读者两条阅读建议。

第一,历史和地理是不分离的,地图学的历史越来越有助于理解和可视化历史事件。第二,重复是意象的基础。

这套书是一本有趣的历史书,值得反复阅读。

打开《遐想历史五千年》首先看到的就是这些古今字,让枯燥的历史知识变得生动有趣,让读者迫不及待的去探究至今仍在使用的名词、物体、习俗的历史渊源。

在内容安排上,冉凡峰有意识地重复了不同历史阶段的一些知识点,不仅加深了形象,也让读者看到了文化与文明的成长轨迹和相互影响。

比如三国时期最早允许竹林七贤入内的阮籍,就讲过“哭求出路”这个成语,它的出处是唐朝王波的《滕王阁序》。再比如公元前9世纪腓尼基人在北非建立迦太基,公元前202年与古罗马的第二次布匿战争结束了迦太基的繁荣。

“甲骨文、清史、杀青、韩庆、学富、造纸、宣纸、烧纸——蔡伦”、“马耳他骑士团、女士优先、握手仪式——十字军”。

五千年的人类文明博大精深。

如何选择材料是一个必须考虑的问题。冉凡峰说:“很多历史书都聚焦于单个文明的成长,而我更关注世界历史的延续和文明之间的联系,以及思想文化对人类文明史的影响。

很难一本书写完中国历史,另一本书写完世界历史。更难做到完整、准确、深刻。

简单清新有趣更难。所以当我知道那个利用六年业余时间独立完成70多万字的作者不是历史专业的时候,我的敬佩之情油然而生。

原作者|李菁

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